Hochschulische Lehr- und Forschungstätigkeit
Von 2001 bis 2003 war Berthold Metz im vernetzten Hochschulprojekt "VIB - Virtualisierung im Bildungsbereich" als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule Freiburg beschäftigt. Seine Aufgaben lagen in der Initiierung und Unterstützung hochschulinterner Entwicklungsprozesse und in der Vernetzung mit den anderen am Projekt beteiligten Pädagogischen Hochschulen:
- Unterstützung von Dozierenden aller Fachbereiche beim Einsatz Neuer Medien in Vorlesungen und Seminaren (didaktisch-methodische Konzeption, Begleitung, Evaluation)
- Ausbau und Realisierung des Konzepts "Virtuelle Lehr- Lernformen in deutschdidaktischen Seminaren", das vom VIB-Teilprojekt 2.2 an der PH Freiburg in den vorangegangenen drei Jahren entwickelt worden war in enger Zusammenarbeit mit Prof. Pfeiffer, Prof. Wichert, Dr. Staiger; gemeinsames Verfassen einer Dokumentation (s. Publikationen)
- Entwicklung, Realisierung und Evaluation eines Konzepts zur nachhaltigen Ausbildung von Medientutor/innen, die den Einsatz Neuer Medien in der Hochschule unterstützen (in Zusammenarbeit mit M. Degenhardt)
- Realisierung und Evaluation einer Infrastruktur zum Wissenstransfer zwischen den am Projekt beteiligten Hochschulen
- Beratung der Pädagogischen Hochschule Freiburg bei der Auswahl einer Lernplattform
- Hochschulinterne Administration und Schulung d. Lehr-Lernplattform "Clix"
Parallel zum Projekt arbeitete Berthold Metz im Portal der Virtuellen Hochschule Baden-Württemberg als Experte für Usability bei der Konzeption von Lernportalen.
Von 2006 bis 2010 war Berthold Metz abgeordnet in das interdisziplinäre FuN-(Forschungs- und Nachwuchs-)Kolleg "Lernen für die Wissensgesellschaft" an der PH Freiburg, wo sein Arbeitsschwerpunkt das strategiegeleitete Lernen mit Text-Bild-Kombinationen war. Eine zugehörige Promotion ist in Arbeit. Neben der Forschungstätigkeit begleitete Berthold Metz Gruppen von Studierenden bei ihren Schulpraktika (Primarstufe, Sekundarstufe I Realschule+Hauptschule). Im Rahmen seiner Lehrtätigkeit führte er u.a. Seminare zu folgenden Themenbereichen durch:
- Förderung von Lesekompetenz
- Interneteinsatz/Computereinsatz im Deutschunterricht
- Einführung in die Unterrichtsforschung
- Interpretation von Schüleräußerungen (rekonstruktive Interviewanalyse)
- Lese-Rechtschreibschwierigkeiten (Grundlagen; Diagnostik; Förderung)
- Lernen mit Multimedia
- Bildverwendung in Schulbüchern
